設(shè)備名稱：組合電子旋轉(zhuǎn)區(qū)
設(shè)備適用人群：平衡覺、本體覺失調(diào)兒童、自閉癥兒童、智障兒童、唐氏綜合癥兒童、輕度腦癱兒童
使用說明：當(dāng)兒童在旋轉(zhuǎn)活動(dòng)中以視覺觀察周圍隨機(jī)變亮的圓盤按鍵，并按已亮燈的按鍵，成功后會(huì)有音樂響起，可訓(xùn)練兒童手眼耳的協(xié)作能力和判斷能力，目標(biāo)指示燈隨機(jī)變換有三個(gè)速度可以切換，可給予梯級(jí)目標(biāo)的訓(xùn)練。
功能：訓(xùn)練兒童手眼協(xié)調(diào)能力、增強(qiáng)兒童平衡覺、本體覺能力的發(fā)展，提升兒童視聽覺能力
1、順序模式下，治療師指導(dǎo)兒童在三秒內(nèi)按下啟亮的燈鍵，兒童雙眼注視燈鍵。當(dāng)下一個(gè)燈鍵啟亮?xí)r，兒童也要在三秒內(nèi)按下按鍵。每當(dāng)按鍵按下時(shí)，都會(huì)有相應(yīng)的提示音，刺激兒童聽覺感知能力。若兒童想要聽音樂，必須在三秒內(nèi)按下燈鍵。
2、隨機(jī)模式下，治療師指導(dǎo)兒童雙眼注視燈鍵，兩一個(gè)燈鍵并按下。可讓兩名兒童進(jìn)行比賽，在五分鐘內(nèi)，比一比哪一位小朋友按下燈鍵的數(shù)量最多，治療師在一旁記錄。
3、全亮模式下，按一個(gè)滅一個(gè)。兒童以進(jìn)入訓(xùn)練組合區(qū)面對(duì)的方向?yàn)檎胺剑委煄熆烧f出要求：按下在你左手邊的最上面的燈鍵或按下在你正前方中間的燈鍵、按下在你右手邊最下面的燈鍵。通過這樣的方式訓(xùn)練兒童對(duì)方向位置的認(rèn)知能力。（每按下燈鍵后回到原來的位置）
4、全滅模式下，按一個(gè)亮一個(gè)。治療師可指導(dǎo)兒童用雙手做交替動(dòng)作的方式按下燈鍵。兒童以進(jìn)入訓(xùn)練組合區(qū)面對(duì)的方向?yàn)檎胺剑委煄熆商岢鲆螅含F(xiàn)在用你的右手按下在你左手邊的任一燈鍵，用你的左手按下在你正前方的任一燈鍵。（每按下燈鍵后回到原來的位置）
搖擺平衡、本體及視覺訓(xùn)練組合
設(shè)備名稱：搖擺平衡、本體及視覺訓(xùn)練組合
設(shè)備適用人群：智障兒童、唐氏綜合癥兒童、輕中度腦癱兒童、自閉癥兒童
使用說明：以燈光的跳動(dòng)吸引兒童的視覺感官追逐燈光，增強(qiáng)視覺感官能力。選擇不同難易程度的磨練模式，讓兒童通過指示按擊相應(yīng)按鈕，訓(xùn)練其手、眼協(xié)調(diào)能力。產(chǎn)品共四種訓(xùn)練模式，全方位訓(xùn)練兒童肌能和視聽覺能力。
功能：增強(qiáng)兒童視覺、聽覺感官能力，提高兒童的前庭平衡能力、訓(xùn)練兒童手眼協(xié)調(diào)能力
1、順序引導(dǎo)模式：按鍵對(duì)應(yīng)的按鍵燈依次亮起，按下按鍵燈亮起的按鍵，按鍵燈熄滅，同時(shí)伴隨音樂提示、下一個(gè)按鍵燈點(diǎn)亮；治療師指導(dǎo)兒童以最快的速度按下啟亮的按鍵，訓(xùn)練兒童反應(yīng)能力。
2、隨機(jī)引導(dǎo)模式：隨機(jī)亮起13個(gè)按鍵燈中的其中一個(gè)，按下按鍵燈亮起的對(duì)應(yīng)按鍵，開啟下一輪隨機(jī)引導(dǎo)，同時(shí)會(huì)有音樂提示。治療師指導(dǎo)兒童在每次按下按鍵后及時(shí)說出按鍵顏色或數(shù)數(shù)，說出自己已經(jīng)按下了幾個(gè)按鍵。
3、全亮模式：所有按鍵燈亮起，按下按鍵，對(duì)應(yīng)按鍵的按鍵燈熄滅，同時(shí)播放音樂提示。直到所有按鍵燈熄滅后，產(chǎn)品開啟下一輪全亮模式。如果按下熄滅后的按鍵，無變化也無音樂提示。治療師指導(dǎo)兒童雙手交替按下按鍵，在按下按鍵之前說出自己用的是左手還是右手，訓(xùn)練兒童的左右分辨能力及反應(yīng)能力。
4、全滅模式：所有按鍵燈熄滅狀態(tài)，按下按鍵，對(duì)應(yīng)按鍵的按鍵燈亮起，同時(shí)播放音樂提示。直到所有按鍵燈亮起后，產(chǎn)品開啟下一輪全滅模式。如果按鍵亮起的后的按鍵，無變化也無音樂提示。治療師指導(dǎo)兒童在按下按鍵后拍擊雙手或與治療師擊掌。
