攀巖墻
設(shè)備名稱：攀巖墻
設(shè)備適用人群：自閉癥兒童、智障兒童、唐氏綜合癥兒童、輕度腦癱兒童
使用說明：在室內(nèi)模擬攀巖墻，由導(dǎo)師使用遙控器引導(dǎo)游戲者訓(xùn)練，讓他們?cè)诒荣愔校鰪?qiáng)身體的柔軟度與協(xié)調(diào)感，提高體力和耐力，有助于養(yǎng)成并提升其專注力及應(yīng)變能力，增加小腦的平衡感知能力。
功能：訓(xùn)練兒童身體柔軟度與協(xié)調(diào)能力，提升兒童專注力及應(yīng)變能力，提高兒童平衡能力。
1、攀巖墻從左到右分為1、2、3組，各組有對(duì)應(yīng)的起點(diǎn)和終點(diǎn)按鍵，可同時(shí)供三個(gè)兒童攀爬使用。比賽開始后，觸動(dòng)起點(diǎn)按鍵，開始計(jì)時(shí)，當(dāng)兒童到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，按下終點(diǎn)按鍵，設(shè)備會(huì)記錄并存儲(chǔ)各自到達(dá)時(shí)間，直到第三個(gè)兒童到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，顯示清零。再通過“flash+”和“flash-”查閱攀爬所用時(shí)間，并伴有組數(shù)語音，輔助判斷比賽結(jié)果。？？？
2、按“STOP/OPEN”，回到計(jì)時(shí)模式，繼續(xù)前面步驟，進(jìn)行游戲；采用標(biāo)準(zhǔn)的秒表計(jì)時(shí)方式，最長(zhǎng)時(shí)間1分種（60s），由左邊兩位數(shù)碼管顯示，后面兩位顯示1/100s,計(jì)數(shù)100次之后，加1秒，當(dāng)加到60s時(shí)，自動(dòng)回零，準(zhǔn)備進(jìn)入下一輪比賽；治療師宣布比賽結(jié)果后，按下白色按鍵，存儲(chǔ)結(jié)果清零，進(jìn)行下一輪比賽。
參考訓(xùn)練方式
攀爬遙控導(dǎo)引目標(biāo)套件
設(shè)備名稱：攀爬遙控導(dǎo)引目標(biāo)套件
設(shè)備適用人群：自閉癥兒童、智障兒童、唐氏綜合癥兒童、輕度腦癱兒童
使用說明：在室內(nèi)模擬攀爬繩梯，由導(dǎo)師引導(dǎo)兒童訓(xùn)練，在攀爬過程中增強(qiáng)身體的柔度與協(xié)調(diào)感，提高體力和耐力，有助于養(yǎng)成提升其專注力及應(yīng)變能力，增加小腦的平衡感知能力。
功能：訓(xùn)練兒童身體柔軟度與協(xié)調(diào)能力，提升兒童專注力及應(yīng)變能力，提高兒童平衡能力。
1、攀巖墻總共有五組攀巖方式，各組有對(duì)應(yīng)的起點(diǎn)和終點(diǎn)按鍵，可同時(shí)供五個(gè)兒童攀爬使用。治療師可以開展競(jìng)技游戲，五個(gè)兒童一起比賽。最先到達(dá)終點(diǎn)的兒童得到獎(jiǎng)勵(lì)。
2、治療師引導(dǎo)兒童順利爬上繩網(wǎng)，或者在治療師的幫助下在雙腳離地在繩網(wǎng)上停留5分鐘，在此同時(shí)，治療師可以輕晃繩網(wǎng)，震蕩，讓兒童的四肢得到充分的鍛煉。
3、治療師引導(dǎo)兒童爬上木梯，制定任務(wù)，手握在紅色梯，腳踩在橙色梯上，3個(gè)任務(wù)為一組，任務(wù)全對(duì)之后進(jìn)行下一個(gè)目標(biāo)完成。訓(xùn)練兒童身體協(xié)調(diào)性和對(duì)顏色的認(rèn)知。
參考訓(xùn)練方式
